Esta é mais uma oportunidade de você utilizar os recursos midiáticos nos processos pedagógicos.

Preparamos para você os cursos pedidos pelo telefone e por email e de fácil aplicação na sala de aula.

Vejam alguns cursos que teremos agora em junho e julho.

Faça seu cadastro no SAPI

Veja o Cronograma completo de junho e julho.

Acessem os links das inscrições em cada curso

B-a-Blog - Inscrições

Neste curso serão apresentadas e discutidas ações desenvolvidas com o uso do Blog, com objetivos educacionais. Pretende-se discutir a possibilidade de usá-lo tanto numa perspectiva individual – o sujeito traçando seu percurso – quanto numa perspectiva social, visando formar novas comunidades virtuais em torno de interesses comuns, mas voltados para atividades pedagógicas.            

Google Docs - Inscrições

A ferramenta Google Docs permite a construção do conhecimento através da colaboração promovendo o intercâmbio de ideias, possibilitando a troca de informações e o exercício da autoria. O Google Docs pode ser utilizado em qualquer situação em que se queira compartilhar informações e atuar colaborativamente. O trabalho coletivo e a criação colaborativa são colaborativamente. O trabalho coletivo e a criação colaborativa são habilidades previstas no ensino de teatro, presentes no Currículo Mínimo da disciplina de Artes.

Para saber mais, clique aqui

Apresentação em slides

Como criar slides , cuidados pedagógicos na criação e utilização ,formatação dos slides : como inserir links, músicas, vídeos ,figuras  , fontes ,transição de slides,efeitos,mudança de planos de  fundo,layouts, etc.      

Mediação Pedagógica no uso dos vídeos Inscrições

Oficina que classifica os diversos tipos de vídeos segundo Moran , apresenta sugestões de como fazer interferências pedagógicas antes, durante e depois de um vídeo,orienta como e quando utilizá-lo , atenta para os recursos utilizados na criação de um vídeo como tipo de música, posição da câmera, cores de fundo, etc, edição simplificada de um vídeo (prática)      

O uso do Podcast na Educação - Criando uma "Rádio Web" usando Audacity - Inscrições

Sua escola pode produzir "programas de rádio"- arquivos em áudio em formato mp3 e disponibilizá-los em espaços na internet e/ou ouvidos na escola. Para criar um programa de podcast é necessário gravar a voz, além de colocar uma música de fundo ou efeitos sonoros. Neste curso usaremos o programa Audacity que possibilita a criação e edição de som com uma qualidade profissional.

SCRIBUS - Inscrições

Crie, diagrame e invente o que quiser com esta ferramenta editorial. Pode ser usado na edição de jornais, brochuras, cartazes e livros. O Scribus é um aplicativo de Desktop Publishing de código aberto. Versões nativas do aplicativo de Desktop Publishing de código aberto.

Jornal e Cartaz usando Inkscape - Inscrições

Histórico, tipos , partes  de um jornal( pauta, editorail, legenda,lead, manchete,artigo, etc): como criar a reportagens;seções de um jornal, jornal: ler, ver ou ouvir? Uso pedagógico e criação de  um jornal no Inkscape.

Oficina em que se descreve o histórico do cartaz desde a Antiguidade, sua utilização até os dias atuais, como criar um cartaz: incidência da luz, local apropriado, altura apropriada, a que se destina, altura dos olhos, cores e fontes , disposição das figuras, etc. Ao final  serão criados cartazes observando-se as informações recebidas.             .

Artes Gráficas com GIMP - Inscrições

     

O GIMP possui os recursos para ser utilizado na criação ou manipulação de imagens e fotografias. Seus usos incluem criar gráficos, logotipos, redimensionar fotos, alterar cores, combinar imagens utilizando camadas, remover partes indesejadas e converter arquivos entre diferentes formatos de imagem digital.

Geogebra - Inscrições

GeoGebra é capaz de lidar com variáveis para números, pontos, vetores, derivar e integrar funções, e ainda oferecer comandos para se encontrar raízes e pontos extremos de uma função. Com isto, o programa reúne as ferramentas tradicionais de geometria com outras mais adequadas à álgebra e ao cálculo. Isto tem a vantagem didática de representar, ao mesmo tempo e em um único ambiente visual, as características geométricas e algébricas de um mesmo objeto.

Módulo II - Introdução ao Mundo da Animação - Avançado

envie email gianyabreu@yahoo.com.br

Você que já fez o curso de animação terá oportunidade de trabalhar com MUAN e editar o vídeo inserindo música. O curso terá duração de 8h presenciais e 8h à distância.

Planilha Eletrônica - Inscrições

Crie planilhas, usando fórmulas e criando gráficos. Com duas aulas presenciais.

Módulo I Introdução ao mundo da animação - MUAN - inscrições

Carga horária 20h

Este curso propõe introduzir os orientadores tecnológicos, professores e seus alunos no mundo da animação.

• Trabalhar em grupo desenvolvendo os princípios de criação, cooperação e colaboração;
• Identificar diversas técnicas de animação stopmotion e pixilation;
• Trabalhar o conceito de animação;
• Organização de um set de filmagem;
• Utilizar o Software MUAN
• Divulgar a filosofia do Software Livre;

Postado originalmente por NTEVR em http://blogdontevoltaredonda.blogspot.com

ALGO QUE AS ESCOLAS NÃO ENSINAM

Aqui  estão alguns conselhos que Bill Gates recentemente ditou numa conferência em uma escola secundária sobre 11 regras que os estudantes não aprenderiam na escola.

Ele fala sobre como a "política educacional de vida fácil para as crianças" têm criado uma geração sem conceito da realidade, e como esta política têm levado as pessoas a falharem em suas vidas posteriores à escola.

Muito conciso, todos esperavam que ele fosse fazer um discurso de uma hora ou mais... Bill Gates falou por menos de 5 minutos, foi aplaudido por mais de 10 minutos sem parar, agradeceu e foi embora em seu helicóptero...

Regra 1

A vida não é fácil, acostume-se com isso.

Regra 2

O mundo não está preocupado com a sua auto-estima.
O mundo espera que você faça alguma coisa útil por ele ANTES de sentir-se bem com você mesmo.

Regra 3

Você não ganhará R$ 20.000 por mês assim que sair da escola.
Você não será vice-presidente de uma empresa com carro e telefone à disposição antes que você tenha conseguido comprar seu próprio carro e telefone.

Regra 4
Se você acha seu professor rude, espere até ter um Chefe. Ele não terá pena de você.

Regra 5
Vender jornal velho ou trabalhar durante as férias não está abaixo da sua posição social.
Seus avós têm uma palavra diferente para isso: eles chamam de oportunidade.

Regra 6
Se você fracassar, não é culpa de seus pais.
Então não lamente seus erros, aprenda com eles.

Regra 7
Antes de você nascer, seus pais não eram tão críticos como agora. Eles só ficaram assim por pagar as suas contas, lavar suas roupas e ouvir você dizer que eles são "ridículos".
Então antes de salvar o planeta para a próxima geração, querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente limpar seu próprio quarto.

Regra 8
Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim.
Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar.
Isto não se parece com absolutamente  NADA na vida real.
Se pisar na bola, está despedido... RUA !!!
Faça certo da primeira vez!

Regra 9
A vida não é dividida em semestres.
Você não terá sempre os verões livres e é pouco provável que outros empregados o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período.

Regra 10
Televisão NÃO é vida real.
Na vida real, as pessoas têm que deixar o barzinho ou a boite e ir trabalhar.

Regra 11
Seja legal com os C.D.Fs - aqueles estudantes que os demais julgam que são uns babacas. Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar PARA um deles.

Bill Gates, dono da maior fortuna pessoal do mundo e da Microsoft, a única empresa que enfrentou e venceu a Big Blues, IBM, que construiu o primeiro computador, cérebro eletrônico mundial, desde a sua fundação em meados de 1900.

 

 

Max Gehringer

(O comentário abaixo é de autor desconhecido)

Recebi uma mensagem muito interessante de um ouvinte da CBN e peço licença para lê-la na íntegra, porque ela nem precisa dos meus comentários.

Lá vai: "Prezado Max, meu nome é Sérgio, tenho 61 anos e pertenço a uma geração azarada: Quando era jovem as pessoas diziam para escutar os mais velhos, que eram mais sábios. Agora dizem que tenho que escutar os jovens, porque são mais inteligentes.

Na semana passada li numa revista um artigo no qual jovens executivos davam receitas simples e práticas para qualquer um ficar rico. E eu aprendi muita coisa... Aprendi, por exemplo, que se eu tivesse simplesmente deixado de tomar um cafezinho por dia, durante os últimos 40 anos, eu teria economizado R$ 30.000,00. Se eu tivesse deixado de comer uma pizza por mês, teria economizado R$ 12.000,00 e assim por diante. Impressionado, peguei um papel e comecei a fazer contas, então descobri, para minha surpresa, que hoje eu poderia estar milionário.

Bastava não ter tomado as caipirinhas que tomei, não ter feito muitas das viagens que fiz, não ter comprado algumas das roupas caras que comprei e, principalmente, não ter desperdiçado meu dinheiro em itens supérfluos e descartáveis.

Ao concluir os cálculos, percebi que hoje eu poderia ter quase R$ 500.000,00 na conta bancária.

É claro que eu não tenho este dinheiro. Mas, se tivesse, sabe o que este dinheiro me permitiria fazer?

Viajar, comprar roupas caras, me esbaldar com itens supérfluos e descartáveis, comer todas as pizzas que eu quisesse e tomar cafezinhos à vontade. Por isso acho que me sinto absolutamente feliz em ser pobre.

Gastei meu dinheiro com prazer e por prazer, porque hoje, aos 61 anos, não tenho mais o mesmo pique de jovem, nem a mesma saúde. Portanto, viajar, comer pizzas e cafés, não faz bem na minha idade e roupas, hoje, não vão melhorar muito o meu visual!

Recomendo aos jovens e brilhantes executivos que façam a mesma coisa que eu fiz. Caso contrário, chegarão aos 61 anos com um monte de dinheiro em suas contas bancárias, mas sem ter vivido a vida".

"Não eduque o seu filho para ser rico, eduque-o para ser feliz.

Assim, ele saberá o valor das coisas, não o seu preço."

Formação continuada: “Materiais Virtuais Interativos e Aplicativos para o ensino de Matemática”

Estão abertas inscrições para o curso formação continuada a professores de Matemática “Materiais Virtuais Interativos e Aplicativos para o ensino de Matemática” continua com inscrições abertas.

O curso é totalmente à distância e gratuito. Fornece certificado registrado na secretaria acadêmica da UNIJUÍ, é destinado a professores de Matemática da rede pública, multiplicadores do NTE que atuam com professores de Matemática, acadêmicos dos cursos de Informática e de Licenciatura de Matemática. Possui fluxo contínuo de entrada e dois momentos de finalização por ano, 20 de junho e 20 de novembro de cada ano, para fins de certificação.

Para saber mais informações e/ ou fazer inscrição, clique no endereço atual para acesso ao curso:

http://www.projetos.unijui. edu.br/matematica/curso/

 

O desencanto dos professores

 

    Pesquisadora mineira tem mestrado e livro sobre o desencanto dos professores "As salas de aula estão mais violentas, pois a própria sociedade também está, afirma a pesquisadora Jussara Paschoalino, na reportagem "Professor, profissão perigo", publicada na edição de 18 de abril de 2012 da Revista Isto É.

    Especializada em Psicopedagogia e Direitos Humanos, Jussara é doutoranda na Universidade Federal de Minas Gerais, onde obteve o seu mestrado, em 2007, com a dissertação "Matizes do mal-estar do professor: um estudo de caso de uma escola pública de ensino médio".

    Dois anos depois, o trabalho orientado pelas professoras Antonia Vitória Soares Aranha e Daisy Moreira Cunha foi publicado. O livro "Professor Desencantado: Matizes do Trabalho Docente" é da Editora Armazém das Ideias.
A pesquisa, que deu origem ao livro e ao mestrado, centrou-se na investigação do mal-estar docente, a partir da situação vivenciada por professores do ensino médio, vinculados a uma escola da Rede Municipal de Belo Horizonte.

    De acordo com Jussara, a escolha da pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, em interação com a pesquisa quantitativa, foi uma opção que permitiu investigar as evidências da singularidade da construção da identidade dessa escola.

    Infelizmente, o clichê de que o professor é um sofredor revelou-se um dado comprovado pela pesquisa acadêmica. Durante os seus estudos, Jussara descobriu que as as imposições e as mudanças no campo educacional deixaram o professor da escola pesquisada sem condições adequadas para realizar seu trabalho.

    Entre os entrevistados, há trajetórias de inegável talento e competência ofuscadas pelas más condições de trabalho. O professor Fernando, por exemplo formou-se em Física e ingressou na rede pública de ensino de Belo Horizonte em 1968. Escreveu nove livros, foi aprovado em primeiro ligar no concurso, mas acabou afastado por adoecimento no trabalho. Ele teve uma isquemia cerebral dentro da sala de aula.

    Com bem menos tempo de profissão, a professora de Geografia Solange admitiu ser ela própria o tema da pesquisa sobre o mal-estar docente. Com vários afastamentos médicos durante a realização do trabalho, Solange era
professora no período da manhã e coordenadora à noite. Os resultados da pesquisa indicam que existem múltiplos mal-estares permeando os docentes observados na escola pesquisada: o mal-estar das perdas, o mal-estar dos “silenciamentos” dos docentes, o mal-estar da culpa, do absenteísmo e do presenteísmo.

    "Finalmente, constatamos que os professores se mostravam sofridos, traduzindo a agudeza de seus mal-estares através de reações que marcavam seu corpo e seu psíquico pelo adoecimento", conclui a pesquisadora, que constatou ainda em seu trabalho a ocorrência, quase que generalizada, de que o mal-estar docente passa pelo desejo de ser reconhecido e de ser um professor capaz de contribuir para a formação competente dos jovens. A dissertação de mestrado "Matizes do mal-estar do professor: um estudo de caso de uma escola pública de ensino médio" tem 231 páginas e está publicada na Biblioteca Digital de Teses da Universidade Federal de Minas Gerais: http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/

 

    O livro "Professor Desencantado: Matizes do Trabalho Docente" é da Editora Armazém das Ideias.

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